Título:
¿Leer es aburrido?
Cómo hacer para que los estudiantes lean sobre un
tema que les interese sin que se den cuenta de que lo están haciendo, sin que
sufran en el intento, sin aburrimiento y desinterés.
Descripción:
Es un video motivador donde se puede contar una
historia, para que los estudiantes se motiven a leer, con imágenes y
situaciones de humor, que tiene componentes de una narración: inicio, nudo y
desenlace.
Alcance del
producto:
Este video será reproducido en el nivel
universitario para motivar a los estudiantes a la lectura, mediante situaciones
actuales y jocosas por las que pasan los estudiantes.
Público
objetivo:
Estudiantes universitarios
Estilo del
lenguaje:
En primera persona, moderno y con toques de humor.
Palabras
clave:
Hábitos de lectura, intereses, aplicación de la
teoría
Objetivo de
comunicación:
Hacer ver la lectura como un medio para lograr
objetivos de interés y de aplicación en el propio contexto.
Propuesta
creativa o metáfora:
Comparación de cómo la educación tradicional obliga
a los estudiantes a leer textos descontextualizados, con una mejor forma de
fomentar la lectura proponiendo metas y luego motivando a los estudiantes a
informarse sobre el tema, guiando sus pasos pero dejándole libertad para
escoger las fuentes y los medios.
Características
Técnica:
Duración estimada: 5 minutos
Formato: Movie Maker. Música, imágenes, videos,
textos y diálogos
Requerimientos técnicos: computador conectado a
internet.
Estructura
temática:
Hacer un antes y un después en la forma en que se
intenta fomentar los hábitos de lectura. El antes sería la forma aburrida y
pesada de leer por obligación, para generar identificación entre los
observadores y luego mostrar estrategias diferentes en las que el estudiante
descubre sus intereses y lee, por propio interés, sobre el tema.
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