EL ARTE DE ADMINISTRAR: III CONGRESO INTERNACIONAL DE TIC Y PEDAGOGÍA Barquisimeto, Venezuela

http://www.ipb.upel.edu.ve/ticypedagogia/presentacion.php

Excelente experiencia como Ponente en un Congreso Internacional

con las Docentes Investigadoras
Rosalba Cuesta, Beatriz Rodríguez y María Bernarda Díaz

Con María Bernarda, Beatriz y Rosalba tuvimos la oportunidad de escuchar la disertación del Dr. Alberto Cañas y del Dr. Henry Chero sobre las posibilidades que brindan los mapas conceptuales en el aprendizaje y sobre las nuevas miradas hacia las Tic y la pedagogía.

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GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y APLICACIONES TIC EN EDUCACIÓN
Dr. Alberto Cañas – Universidad de Pensacola, EEUU

Conversatorio:

Recuperación del saber de los expertos utilizando mapas conceptuales

Mencionó Proyecto “Sana que Sana” de Colombia

Qué es un experto:

- El que más sabe en un ambiente social determinado

- Está determinado por el grupo social

- Encuentra formas de resolver problemas

Los mapas conceptuales se acercan más a la forma como aprendemos

El conocimiento está en la mente de las personas, muy poco en los documentos.

CONSTRUYENDO UNA RED MUNDIAL DE CONSTRUCTORES DE CONOCIMIENTO

•Desarrollar tecnología que se adapte al humano

•Entender como aprendemos para utilizar la tecnología

•Cada concepto tiene significado en un determinado contexto

•Los estudiantes deben desarrollar sus propios mapas conceptuales, no el del profesor.

•Se puede descargar la herramienta de forma gratuita en la red:

http://cmap.ihmc.us

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TIC, EDUCACIÓN E INCLUSIÓN SOCIAL

Dr. Henry Chero - Reddolac

•El crecimiento económico debería llegar con inclusión social

•En Perú todavía se vive una realidad de exclusión

•Qué es inclusión social:

- Respetar derechos y diferencias para que haya participación sin discriminación

- Todos deben tener acceso a la educación gratuita

- Encuentra formas de resolver problemas

•Rol del docente en educación inclusiva:

- Saber encontrar la información pertinente

- Enriquecer las condiciones y tener las competencias para hacerlo

- Planificar las actividades

- Asumir una construcción moderna del aprendizaje

- Formar integrando responsablemente las tecnologías

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EXPERIENCIA DE ABP APOYADA CON TIC, EN X SEMESTRE PROGRAMA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA EXTENSIÓN MAICAO

Área temática: Gestión del conocimiento

Ponencia en Modalidad Oral

Autora: Silvia Inés Atrio

Universidad de La Guajira, Colombia

05757266344 satrio@uniguajira.edu.co

RESUMEN

Con esta experiencia de tipo investigación acción, en la que se implementa aprendizaje basado en un proyecto apoyado en TIC, se pretende dar solución al problema que presenta la educación superior con respecto a la relación entre lo aprendido y las competencias que necesitan los estudiantes para ser exitosos en su desempeño profesional. Para ello se implementó un Proyecto de Seminario Taller dirigido a empresarios del Municipio de Maicao, liderado por los estudiantes de X Semestre del Programa de Administración de Empresas, en el que se utilizaron una wiki, un blog, Prezi y correos electrónicos. Los resultados obtenidos fueron estudiantes conectados con su entorno empresarial y con habilidades para enfrentar problemas de liderazgo, de evaluación y autoevaluación con sentido crítico para aprender de los errores.

Descriptores: Aprender haciendo, tic, trabajo colaborativo.

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También disfrutamos de la hospitalidad de los Colegas de Barquisimeto, con los que conocimos la pasión de los venezolanos por la música y el baile llaneros.